Como implementar a mesada educativa em casa
Sua vida teria sido diferente se tivesse aprendido como lidar com o dinheiro desde sempre?
Por Mila Gaudencio — Economista e Educadora Financeira
Sua vida teria sido diferente se tivesse aprendido como lidar com o dinheiro desde sempre?
Você gostaria que fosse diferente com o seu filho? Acredito que sim, não é mesmo? Mas são tantas perguntas em torno desse assunto como:
Por onde começar?
Como dar dinheiro para o meu filho?
Como colocar limite no que ele pode gastar?
Nas próximas linhas você vai entender não só como implementar a mesada educativa na sua casa, mas também como falar sobre dinheiro.
Antes de começar a dar dinheiro, é importante que a criança tenha um entendimento inicial sobre educação financeira que pode ser dividido em 4 etapas
1. De onde o dinheiro vem?
Sabe a expressão dinheiro não nasce em árvore? Eu nasci nos anos 80 e essa frase era muito comum entre os meus mais velhos. Você também costumava ouvir essa frase? Hoje essa frase é entendida como uma crença limitante, mas qual o real problema de dizer que dinheiro não cresce em árvore?
É não dizer de onde ele vem.
A criança precisa entender que o dinheiro é a concretização da energia de trabalho.
Energia do nosso trabalho materializada.
2. O que se faz com o dinheiro?
Mostrar que tudo o que tem em casa foi comprado com o dinheiro, que o consumo, os alimentos do dia a dia são comprados com o dinheiro, as viagens de férias da família e que até as coisas que a criança não vê, como energia elétrica e internet são pagas com o dinheiro.
As etapas 1 e 2 são de extrema importância para que a criança entenda que existe um esforço para o dinheiro chegar e a valorizá-lo como ferramenta para conquistar as coisas, realizar sonhos.
3. A importância do planejamento e lidar com a frustração
O imediatismo é o que prejudica muitos adultos em lidar com o dinheiro e os colocam em uma situação de endividamento.
Falar sobre a importância de planejar e saber esperar é essencial.
Que nem sempre algo que a criança quer, ela poderá ter de imediato.
Nessa etapa é importante se perguntar, como você está agindo, aliás crianças aprendem com o exemplo.
4. A importância de agradecer o que se tem
Vivemos em uma sociedade em que sempre estamos “ a espera de… ” para ser feliz e passar uma visão de mundo diferente é importante não só para a educação financeira, mas também para que nossas crianças se tornem adultos melhores e menos ansiosos.
Mesmo que a criança queira muito um brinquedo, ou o adolescente queira muito comprar um videogame, é importante ele reconhecer que ele já tem bastante coisas para brincar, tem saúde, tem uma família, um lar e que isso é motivo de gratidão diária, independente do que se queira conquistar.
Feito essa etapa inicial de conscientização, como inserir a mesada inteligente?
Uma dúvida muito comum é pensar, quais atividades eu posso remunerar meu filho?
Aqui vão algumas sugestões:
- cuidar das plantas de casa;
- lavar o carro;
- passear com o cachorro;
- separar o lixo reciclável;
- ajudar com uma atividade simples no trabalho dos pais…
É importante usar a criatividade e escolher atividades que sejam prazerosas para a criança, para que ela não cresça associando trabalho com algo negativo e sacrificante.
Mas quais atividades não são orientadas a remunerar?
- guardar brinquedos;
- guardar as roupas;
- lavar a louça;
- arrumar as camas;
- escovar os dentes;
- fazer a lição de casa…
É lógico que cada casa tem a sua própria dinâmica, mas as tarefas que não são orientadas a remunerar estão relacionadas com o bem estar do lar e com a formação da criança como cidadão, recompensa por esses tipos de atividades pode incentivar a criança a agir em prol do interesse próprio e em algumas situações estimular a ganância.
É como se a criança não estivesse fazendo porque é certo e sim pelo o que ela vai ganhar depois.
Na dúvida, se pergunte sempre: o que eu estou ensinando ao remunerar essa tarefa?
Após a conscientização e o alinhamento de quais tarefas serão remuneradas, o próximo passo é falar sobre a ordem da tratativa com o dinheiro:
1. Ganhar
Falamos que o dinheiro é energia de trabalho materializada?
Nessa etapa a criança entende que o dinheiro está chegando a ela devido às tarefas remuneradas, ele não é simplesmente ‘dado’.
2. Poupar
O poupar está totalmente relacionado com a importância do planejamento para realizar sonhos maiores.
Nessa etapa é importante informar que ao gastar 100% da sua mesada, a criança está apenas se importando com o momento presente e com seus sonhos e consumos imediatos.
Que se ela quer realizar sonhos maiores, é necessário poupar para a realização desses sonhos.
3. Gastar
Essa etapa está totalmente relacionada ao consumo, então é importante conversar sobre planejamento dos gastos, sobre consumo consciente para o destino da mesada.
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